УкрРус

Как запретить так, чтобы ребенок понял с первого раза

Когда-то я считала, что в жизни ребенка должно быть все "можно", а слово "нельзя" портит мою "карму" и травмирует ребенка. Пока не столкнулась с по-настоящему опасной ситуацией, где нужно было быстро и четко сказать "Стой, нельзя!", а сыну вдруг пришлось понять, что "нельзя" таки в нашем общении существует.

Потом с ростом и большей активностью нашего малыша "нельзя" стало вдруг слишком много - и перестало работать как запрет, став очередным оборотом речи.

И тогда пришлось задуматься. И выработать свои правила для этого важного слова "нельзя", использовав свои знания и опыт как мамы, так и психолога.

Сейчас я поделюсь с вами этими правилами, но прежде ответьте на два вопроса - как вы считаете, нужны ли "нельзя" при воспитании ребенка? И если да, то сколько же "нельзя" по количеству будет оптимальным?

В любом случае, как бы вы не ответили, уверена, что осознанно или нет, "нельзя" вы все же употребляете в общении с ребенком.

Знаете, когда и почему обычно это происходит?

Правильно! - В первую очередь мы употребляем слово "нельзя" в случаях опасности - когда нужно предостеречь или спасти прямо сейчас, в эту секунду остановить и не дать куда-то "влезть".

"Нельзя!" - в таком случае кричим мы. И если в голове множество опасностей, запретов становится просто невероятно много. Думаю, вы замечали такое у бабушек - они обычно очень волнуются за внуков и "нельзя" множатся и окружают ребенка со всех сторон.

И здесь два варианта развития событий.

Ребенок или просто перестает реагировать на "нельзя" как на важное стоп-слово, игнорирует его и продолжает себя вести по-прежнему. Второй вариант - чувствительный и послушный малыш начинает подавлять свою любознательность и активность, так как все опасно и страшно, а он послушный и чуткий к словам родителей или бабушки. Думаю, ни тот, ни второй вариант вам не нравится.

И здесь у нас появляется правило первое в употреблении "нельзя". "Нельзя" касаются только опасных ситуаций и их должно быть немного (максимум - десять).

Сразу второе правило.

Все запреты должны быть оправданны и разумны. Просто так употреблять слово "нельзя" по поводу и без повода не желательно.

Как определить разумность запрета?

Когда собираетесь сказать ребенку "НЕЛЬЗЯ" - задайте себе два вопроса: "угрожает ли жизни и здоровью моего сына (дочки) эта ситуация?" и "как изменить саму ситуацию, чтобы обойтись без запрета?"

Например, опишу одну довольно частую ситуацию с точки зрения этого правила. Ребенок любит высоко залазить и уже пару раз "навернулся" - слышу от мамы на детской площадке. И она бегает за сыном и только и слышно - "нельзя - слезь, нельзя - высоко."

Давайте представим, что такая ситуация возникла у вас. Задаем себе вопросы: "Угрожает ли жизни и здоровью моего сына эта ситуация?" - думаю, ответ "да, угрожает". Может упасть и травмироваться.

И "Как изменить саму ситуацию, чтобы обойтись без запрета?" - думаю, стоит попробовать прыгать на батутах, или научиться лазить по стенам на скалодроме, или просто придумать (найти) игры, где ребенок будет учиться чувствовать свое тело, опасную конкретно для себя высоту. А в действиях, сначала - запрещать, а потом - не будет необходимости.

Третье правило касается того, как запрещать, чтобы ребенок вас слышал и слушался.

Воспитывайте доверие к свои словам и действиям.

Для того, чтобы ребенок слышал слово "нельзя", он должен доверять словам взрослого.

Для начала у взрослых членов семьи должна быть одинаковая точка зрения на опасность. Если они разные, попытайтесь друг с другом вначале договориться, что вы вдвоем считаете опасным, а что нет.

Бывает так, что папа разрешает прыгать с высоты, а мама нет. В таком случае это будет не запрет. Это будет правило в семье, что прыгает ребенок с подоконника на пол только тогда, когда папа дома и рядом. Запрет - это когда реально опасно и ни в коем случае "нельзя". Нельзя включать газовую плиту, нельзя лезть пальцами или чем-либо в розетку.

И еще для "послушания" важно не менять постоянно свои же слова. Сказали "нельзя" - значит "нельзя" всегда, а не сегодня можно - здесь песка внизу много или машин нет, можно бегать по дороге. В следующий раз ребенок проявит сообразительность и решит, что можно залезть и повыше, раз внизу песочек или, не увидев машину за поворотом, побежит прямо под колеса.

Следующее, четвертое правило также о том, как "доносить" все "нельзя" до ребенка.

Слово "нельзя" нужно говорить дружественно-объяснительным тоном, при этом оставаться спокойной.

Никакой агрессии, злости, раздражения. Спокойный тон, внутренняя уверенность в правильности запрета.

Пятое правило.

Нежелательные действия ребенка нужно прерывать сразу же.

Родители довольно часто допускают эту ошибку: "он так смешно взбирается наверх и готовится прыгать", "ну пусть еще немного поиграется - ему же интересно" и т.д. Если это запрет - тогда "нельзя" сразу, везде и всегда (именно поэтому запретов не должно быть много - грустно, когда все вокруг делать "нельзя").

Шестое. После "нельзя" нужно сказать, что "можно".

Если нельзя лезть в розетку, дайте что-то похожее, куда можно засовывать проволоку или гвозди. Ведь от вашего "нельзя" желание ребенка не пропало, и переключив его с объекта опасного на объект безопасный, вы избежите в дальнейшем необходимости контроля.

И седьмое правило.

Знакомьте ребенка с опасностью, показывайте и рассказывайте, что и чем это опасно. Сообразно возрасту, конечно.

Как?

Применяйте сказочные образы и детские понятия.

Всегда употребляйте одинаковые слова для одной и той же опасности. Например, электричество бьет током. Не меняйте эти ключевые слова. Не говорите дополнительно еще "ударит", "стукнет", "вспыхнет" - каждый раз для малыша это будет новым незнакомым понятием.

Это нужно для того, чтобы при встрече с этой опасностью вы всегда могли быстро объяснить, в чем именно опасность - "бьет током" или "электричество, опасно". Продумайте, какие слова и применительно к каким опасностям вы чаще всего употребляете - на них и остановитесь.

Вот такие 7 правил употребления слова "нельзя". Давайте повторим их еще раз.

"Нельзя" касаются только опасных ситуаций и их должно быть немного (максимум - десять).

Все запреты должны быть оправданны и разумны. Просто так употреблять слово "нельзя" по поводу и без повода не желательно.

Воспитывайте доверие к свои словам и действиям.

Слово "нельзя" нужно говорить дружественно-объяснительным тоном, при этом оставаться спокойной.

Нежелательные действия ребенка нужно прерывать сразу же.

После "нельзя" нужно сказать, что "можно".

Знакомьте ребенка с опасностью, показывайте и рассказывайте, что и чем это опасно.

Надеюсь, все правила были вам полезны и вы уже сегодня начнете их применять в своей жизни с ребенком. Если это так - поделитесь статьей с друзьями - пусть и их общение с детьми станет проще, ведь быть родителями - это просто, когда понимаешь, что делать и как.

И небольшое задание для вас.

Подумайте, какие опасности в повседневной жизни окружают вашего ребенка каждый день? Составьте список из максимум десяти опасностей, согласуйте его со всеми взрослыми, которые занимаются ребенком (папа, бабушка, няня) и постепенно расскажите ребенку о них, применяя одни и те же стоп-слова. Рассказать нужно не раз, а каждый раз повторяя и рассказывая, когда ребенок сталкивается с этой опасной ситуацией до момента, пока вы увидите настоящее понимание.

Присоединяйтесь к группам "Обозреватель Блоги" на Facebook и VKontakte, следите за обновлениями!

Наши блоги